Молодость — не только возраст, но и особое положение в обществе: человек уже не ребёнок, но ещё не занял прочного места во взрослой жизни. Этот элемент кодификатора отвечает на вопросы, почему молодёжь выделяют в отдельную социальную группу, какие у неё социальные и психологические черты и что такое молодёжная субкультура. В учебной программе базового уровня тема стоит в разделе о духовной культуре, а в КИМ ЕГЭ 2027 её проверяют в социальной сфере. Она встречается в заданиях 1, 8 и 9, в задачах на понятия и примеры и как тема сложного плана.
Молодёжь как социальная группа, её социальные и социально-психологические характеристики. Молодёжная субкультура. Проблемы молодёжи в современной России на ЕГЭ 2027 не проверяется
В ФОП базового уровня данный элемент содержания дан в разделе «Духовная культура». В КИМ ЕГЭ 2027 г. будет проверяться в разделе «Социальная сфера».
Социально-демографическая группа, которую выделяют по возрасту, особенностям социального положения и психологическим чертам, связанным с переходом от детства к взрослой жизни.
Признаки
Часть культуры общества, которая отличается от господствующей культуры своими ценностями, нормами, языком и образом жизни, но не отвергает её целиком.
Признаки
Субкультура, которую создают молодые люди вокруг общих увлечений, стиля жизни и ценностей, чтобы выразить себя и обособиться от мира взрослых.
Признаки
Совокупность людей близкого возраста, которые выросли в одних исторических условиях и поэтому имеют сходный жизненный опыт, взгляды и ценности.
Признаки
Противоречие между старшими и младшими поколениями, вызванное различием их ценностей, опыта, норм поведения и образа жизни.
Признаки
Незрелость человека, который по возрасту уже взрослый, но избегает ответственности, самостоятельных решений и взрослых социальных ролей.
Признаки
Социологи выделяют молодёжь не только по возрасту. Важнее её место в обществе: молодой человек проходит путь от зависимости к самостоятельности, осваивает роли работника, гражданина, супруга, родителя. Это положение переходное, и в науке его иногда сравнивают с пограничным: старые детские роли уже утрачены, новые взрослые ещё не освоены. Подробнее о пограничном положении человека между группами — в теме о социальном статусе и мобильности.
Возрастные границы молодёжи у исследователей разные: нижнюю обычно ставят около четырнадцати–шестнадцати лет, верхнюю — между двадцатью пятью и тридцатью годами, а с удлинением образования она сдвигается. В российском праве граница закреплена Федеральным законом от 30.12.2020 № 489-ФЗ «О молодёжной политике в Российской Федерации». По его ст. 2 молодёжь — социально-демографическая группа лиц от 14 до 35 лет включительно, имеющих гражданство РФ (исключения оговорены в самом законе).
Редакция на 04.08.2026 · Федеральный закон от 30.12.2020 № 489-ФЗ, ст. 2
Социальное положение молодёжи определяют несколько особенностей. Они объясняют, почему молодые люди одновременно самая подвижная и самая уязвимая часть общества.
Психологи описывают юность как время поиска себя. Э. Эриксон называл её периодом становления идентичности: человек пробует разные роли, увлечения и взгляды, чтобы ответить на вопрос «кто я». Отсюда типичные черты молодёжи.
| Черта | Как проявляется | Обратная сторона |
|---|---|---|
| Стремление к самостоятельности | желание принимать решения без опеки старших | протест против любых ограничений |
| Максимализм | требовательность к себе и миру, тяга к идеалу | категоричные оценки, нетерпимость к компромиссу |
| Ориентация на сверстников | мнение своей компании важнее мнения взрослых | зависимость от групповых норм и моды |
| Открытость новому | готовность рисковать и пробовать | недооценка последствий, неустойчивость взглядов |
Субкультуры возникают потому, что молодому человеку важно найти «своих» и показать, что он отличается от родителей. Общая музыка, спорт, игра или стиль одежды дают чувство принадлежности и способ самовыражения. Внутри субкультуры есть свои авторитеты, сленг, правила внешнего вида и поведения.
Молодёжные субкультуры различают по основе объединения: музыкальные, спортивные (например, болельщики команды), игровые и компьютерные, художественные (уличный танец, граффити), ролевые и исторические клубы. Большинство из них не враждебны обществу. Если же группа открыто отвергает ценности и нормы общества и противопоставляет себя им, её относят к контркультуре — это уже не просто особый стиль, а протест против основ культуры.
М. Мид связывала отношения поколений с темпом перемен и выделяла три типа культуры: постфигуративную, где молодые учатся у старших, кофигуративную, где и те и другие учатся прежде всего у сверстников, и префигуративную, где старшие учатся у молодых, например обращаться с новой техникой. Переход к быстрым переменам, когда опыт старших устаревает, — одна из причин конфликта поколений и одновременно возможность для их сотрудничества.
Проблемы молодёжи в современной России — занятость, жильё, доступ к образованию — в формулировке кодификатора выделены курсивом и на ЕГЭ 2027 не проверяются. Меры государства по поддержке молодых людей разобраны в теме о государственной поддержке.
Материал для заданий 19 и 25: конкретные ситуации, которые иллюстрируют тему.
Денис после школы уехал учиться в областной центр, живёт в общежитии, по вечерам подрабатывает курьером, но без помощи родителей пока не обходится. Он выбирает специализацию и думает, остаться ли в городе после выпуска. Пример иллюстрирует социальные характеристики молодёжи: переходный статус, высокую мобильность и неустойчивое экономическое положение.
Подойдёт для заданий 19 и 25
Вика и её друзья занимаются уличным танцем: носят свободную одежду, используют свои словечки для движений, по субботам собираются на площадке у дома культуры и устраивают батлы. При этом все учатся, а выступление клуба включили в программу городского праздника. Пример показывает молодёжную субкультуру, которая отличается от господствующей культуры стилем и языком, но не отвергает её ценности.
Подойдёт для заданий 19 и 25
Тридцатилетний Павел окончил институт, но не работает и не ищет работу: живёт с родителями на их деньги и откладывает все решения, говоря, что ещё не определился. Пример иллюстрирует социальную инфантильность — уклонение от взрослых ролей и ответственности.
Подойдёт для задания 25
Тема встречается в заданиях 1, 8, 9, 18, 19, 22, 24 и 25 ЕГЭ 2027.
Субкультура — часть культуры со своими нормами, языком и стилем, которая уживается с основной культурой. Контркультура отвергает господствующие ценности и противопоставляет им свои.
Социальные — переходный статус, высокая мобильность, неустойчивое экономическое положение, время жизненных выборов. Социально-психологические — стремление к самостоятельности, максимализм, ориентация на сверстников, открытость новому.
В социальной сфере, хотя в программе базового уровня элемент стоит в разделе о духовной культуре. Поэтому вопросы о молодёжи встречаются рядом с заданиями о социальных группах и стратификации.