Сложный план «Биосоциальная сущность человека»
Готовый план по теме для задания 24 ЕГЭ по обществознанию: 7 пунктов с подпунктами, разбор, какие пункты обязательны, и частые ошибки. Хотите сначала попробовать сами — составьте свой план, ИИ-эксперт проверит его по критериям ФИПИ.
Задание
Используя обществоведческие знания, составьте сложный план, позволяющий раскрыть по существу тему «Биосоциальная сущность человека». Сложный план должен содержать не менее трёх непосредственно раскрывающих тему по существу пунктов, детализированных в подпунктах. (Количество подпунктов каждого детализированного пункта должно быть не менее трёх, за исключением случаев, когда с точки зрения общественных наук возможны только два подпункта.)
План по теме «Биосоциальная сущность человека»
- Человек как результат биологической и социокультурной эволюции
- Биологическое начало в человеке
- а)анатомо-физиологические особенности организма
- б)наследственность и природные задатки
- в)безусловные рефлексы и инстинктивные влечения
- г)биологические потребности организма
- Социальное начало в человеке
- а)сознание и абстрактное мышление
- б)членораздельная речь
- в)способность к труду и творчеству
- г)общение и жизнь среди людей
- д)усвоение социальных норм и ролей
- Факторы антропосоциогенеза
- а)труд и изготовление орудий
- б)возникновение речи и языка
- в)развитие мышления
- г)совместная жизнь и общение
- д)первые запреты (табу) и нормы совместной жизни
- Подходы к соотношению биологического и социального
- а)биологизаторский: ведущая роль природы и наследственности
- б)социологизаторский: ведущая роль общества и воспитания
- в)биосоциальный: единство двух начал
- Потребности человека как проявление его двойственной природы
- а)биологические (естественные)
- б)социальные
- в)духовные (идеальные)
- г)культурные формы удовлетворения природных потребностей
- Индивид, личность, индивидуальность
- а)индивид как единичный представитель человеческого рода
- б)личность как носитель социально значимых качеств
- в)индивидуальность как неповторимое своеобразие человека
Почему обязательны именно эти пункты
Тема требует показать две стороны человека, то, как они сложились, и как учёные объясняют их связь. Поэтому обязательными отмечены пять пунктов: биологическое начало, социальное начало, факторы антропосоциогенеза, подходы к соотношению двух начал и потребности. Эксперт засчитает любые три из них, остальные — запас на случай, если один пункт сочтут нераскрытым. Пункт о потребностях удобен тем, что показывает обе стороны природы человека на одном материале.
Вступительный пункт об эволюции не обязателен: он называет тему, но не раскрывает её. Пункт «Индивид, личность, индивидуальность» полезен, но относится скорее к теме о личности, поэтому обязательным его не отмечаем.
Детализацию проверяйте по подпунктам: «наследственность, инстинкты» — это биологическое, «речь, мышление, нормы» — социальное, «труд, табу, общение» — факторы становления. Если одна и та же строка стоит в двух пунктах, разведите их: речь как качество — в социальном начале, возникновение речи — в факторах. В пункте о подходах трёх подпунктов достаточно: в школьных учебниках обычно сопоставляют три позиции, и этого хватает для детализации. Факторы антропосоциогенеза держите отдельно от его итогов: труд, речь, мышление, общение и первые запреты двигали становление, а общество и культура — то, что в итоге сложилось.
По критерию 24.2 важна точность терминов. Антропосоциогенез — совместное становление человека и общества, а не только биологическая эволюция предков. Задатки наследуются, а способности развиваются в деятельности. Подходы называйте по ведущему началу, без оценок вроде «правильный» и «неправильный». Описывая биосоциальный подход, покажите, что два начала влияют друг на друга: способности вырастают из задатков лишь среди людей, а образ жизни сказывается на здоровье организма. Об инстинктах говорите осторожно: у человека они ослаблены и подчинены сознанию и культуре.
Частые ошибки по теме
- Пишут «социальное в человеке — это личность». Личность — результат социализации, а пункт о социальном начале требует перечислить качества: мышление, речь, способность к труду, усвоение норм.
- Относят к биологическому способности. Наследуются задатки, а способности развиваются только в деятельности и обучении.
- В пункте о факторах антропосоциогенеза перечисляют стадии эволюции предков человека. Стадии отвечают на вопрос «как шло», факторы — «что двигало».
- Считают биологические и социальные потребности независимыми. Голод — потребность организма, но что, когда и как есть, человек решает по обычаям своей культуры — в этом и проявляется биосоциальная природа.
- Приводят случаи, когда дети росли среди животных, как довод в пользу биологизаторского подхода. Эти случаи говорят об обратном: без общества у человека не складываются речь и мышление, и задатки остаются нераскрытыми.
Тренажёр: составьте свой план
Напишите план по теме «Биосоциальная сущность человека», как на бланке: пункты с номерами, подпункты с буквами. ИИ-эксперт разберёт каждый пункт по критериям ФИПИ — раскрывает ли он тему по существу, хватает ли подпунктов и корректны ли формулировки — и поставит баллы по 24.1 и 24.2.