ОГЭ по обществознанию 2027 — вариант 7
20 заданий, 180 минут, максимум 32 первичных балла. Краткие ответы проверяются по ключу сразу после сдачи.
Задания идут вперемешку, как в КИМе. Краткий ответ — слово, одна цифра, две колонки цифр в задании 3 или соответствие в задании 14.
Решите вариант 7 целиком
Краткие ответы проверяются сразу по ключу; в задании 14 одна ошибка оставляет один балл из двух. После сдачи под развёрнутыми заданиями откроются «Содержание верного ответа» и критерии ФИПИ, а ИИ-эксперт оценит ответы и выставит отметку.
- заданий
- 20
- таймер
- 3:00
- макс. балл
- 32
ОГЭ по обществознанию 2027 — вариант 7
180 минут · 20 заданий · проверить ответы онлайн: https://egesto.ru/social-oge/varianty/7
Краткий ответ записывайте без пробелов, запятых и других дополнительных символов, каждый символ — в отдельной клетке. Развёрнутый ответ начинайте с номера задания; не приводите больше позиций, чем требуется.
1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании искусства? Художественный образ, налоговая ставка, жанр, правоспособность, научный эксперимент. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Ответ:
2. Заполните пропуск в таблице.
| Мировая религия | Характеристика |
|---|---|
| ? | Возникла в VI–V вв. до н. э. в Индии; основателем считается индийский принц Сиддхартха Гаутама; в основе учения — представление о страданиях в жизни человека и о пути избавления от них |
| Христианство | Возникло в I в. н. э. в Палестине; основано на вере в Иисуса Христа; священная книга — Библия |
| Ислам | Возник в VII в. н. э. на Аравийском полуострове; основатель — пророк Мухаммад; священная книга — Коран |
| Ответ: |
|---|
3. Сравните положение гражданина Российской Федерации и иностранного гражданина, законно находящегося на территории Российской Федерации, по Конституции Российской Федерации. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.
- 1) обязан соблюдать Конституцию Российской Федерации и законы
- 2) имеет право избирать и быть избранным в органы государственной власти Российской Федерации
- 3) обязан платить законно установленные налоги и сборы
- 4) защита Отечества является его долгом и обязанностью
- 5) обязан сохранять природу и окружающую среду
| Черты сходства | Черты различия | |||
|---|---|---|---|---|
| Ответ: | ||||
4. Какой из приведённых примеров иллюстрирует вторичную социализацию?
- 1) мама учит пятилетнюю дочь здороваться со взрослыми и благодарить за помощь
- 2) воспитатель детского сада приучает малышей убирать за собой игрушки
- 3) молодой специалист под руководством опытного наставника осваивает правила и традиции, принятые в трудовом коллективе завода
- 4) бабушка объясняет внуку-дошкольнику, как вести себя за столом
| Ответ: |
|---|
5. Родители и бабушка семилетнего Степана и его старшей сестры Варвары объясняют детям, почему нельзя обманывать и как вести себя в гостях и в общественных местах, приучают их выполнять обещания и доводить начатое дело до конца. Какую функцию семьи иллюстрирует этот пример?
- 1) воспитательную
- 2) репродуктивную
- 3) хозяйственно-бытовую
- 4) рекреационную (досуговую)
| Ответ: |
|---|
6. Верны ли следующие суждения об образовании?
А. Согласно Конституции Российской Федерации получение основного общего образования — право, но не обязанность: родители сами решают, будет ли ребёнок его получать. Б. Непрерывное образование предполагает, что человек пополняет знания и совершенствует умения на протяжении всей жизни, в том числе путём самообразования.
- 1) верно только А
- 2) верно только Б
- 3) верны оба суждения
- 4) оба суждения неверны
| Ответ: |
|---|
7. Рассмотрите фотографию. Какая традиционная духовно-нравственная ценность российского общества может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Объясните значение этой ценности в социализации новых поколений россиян.
Ответ:
8. Ольга и Андрей Кузнецовы перед поездкой в магазин всегда составляют список нужных покупок, исходя из того, что действительно требуется семье. Крупные покупки они делают, только сравнив цены на один и тот же товар в нескольких магазинах. Если в магазине Андрей видит яркую рекламу товара, которого нет в списке, супруги не покупают его сразу, а откладывают решение, чтобы подумать, нужен ли им этот товар. Какой подход к потреблению иллюстрирует поведение Кузнецовых? Какие ещё правила, помимо описанных в условии, помогают потребителю действовать разумно? (Назовите любые два правила.)
Ответ:
9. Что из перечисленного относится к доходам государственного бюджета?
- 1) выплата государственных пенсий и социальных пособий
- 2) заработная плата, которую получает рабочий завода
- 3) выручка фирмы от продажи произведённой продукции
- 4) налоги, которые уплачивают организации и граждане
| Ответ: |
|---|
10. Верны ли следующие суждения об экономике?
А. Экономика как хозяйство — это совокупность средств, способов и форм деятельности, с помощью которых люди создают блага для удовлетворения своих потребностей. Б. Потребности людей безграничны, а ресурсы ограничены, поэтому, выбирая один вариант использования ресурсов, человек или общество отказывается от другого.
- 1) верно только А
- 2) верно только Б
- 3) верны оба суждения
- 4) оба суждения неверны
| Ответ: |
|---|
11. Государство Z состоит из нескольких десятков областей и республик. Каждая из них имеет собственную конституцию или устав и свой законодательный орган, который принимает законы, действующие на её территории. Наряду с ними на всей территории страны действуют общегосударственные законы, принятые парламентом страны. Какой вывод можно сделать о форме государства Z?
- 1) государство Z — унитарное государство
- 2) государство Z — федерация
- 3) государство Z — монархия
- 4) в государстве Z установлен тоталитарный политический режим
| Ответ: |
|---|
12. В ходе социологического опроса учащимся 9–11 классов и работающим взрослым в возрасте 30–50 лет задавали вопрос: «Что для Вас главное при выборе профессии?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение, чем объясняется а) сходство и б) различие.
- Интерес к делу, возможность заниматься любимым делом
- Высокая заработная плата
- Престиж профессии
- Стабильность, надёжность рабочего места
- Затрудняюсь ответить
| Вариант ответа | Учащиеся 9–11 классов | Работающие взрослые 30–50 лет |
|---|---|---|
| Интерес к делу, возможность заниматься любимым делом | 30 % | 29 % |
| Высокая заработная плата | 34 % | 22 % |
| Престиж профессии | 18 % | 6 % |
| Стабильность, надёжность рабочего места | 8 % | 31 % |
| Затрудняюсь ответить | 10 % | 12 % |
(Предположения должны быть сформулированы как распространённые предложения и содержать объяснение позиции обучающегося.)
Ответ:
13. Согласно Конституции Российской Федерации к полномочиям Правительства Российской Федерации относится
- 1) разработка и представление Государственной Думе федерального бюджета и обеспечение его исполнения
- 2) решение вопроса о возможности использования Вооружённых Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации
- 3) подписание и обнародование федеральных законов
- 4) выдвижение обвинения против Президента Российской Федерации в целях отрешения его от должности
| Ответ: |
|---|
14. Установите соответствие между правами, закреплёнными в Конституции Российской Федерации, и группами (видами) прав: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) право на тайну переписки и телефонных переговоров Б) право на отдых В) право граждан обращаться в государственные органы и органы местного самоуправления Г) неприкосновенность жилища Д) право на социальное обеспечение по возрасту | 1) личные (гражданские) права 2) политические права 3) социально-экономические права |
| А | Б | В | Г | Д | |
|---|---|---|---|---|---|
| Ответ: |
15. Какой из приведённых примеров является административным правонарушением?
- 1) гражданин П. в ходе ссоры причинил соседу тяжкий вред здоровью
- 2) медсестра поликлиники Р. по своей вине не выполнила возложенные на неё трудовые обязанности, за что ей объявили замечание
- 3) гражданин Т. не уступил место в автобусе пожилой женщине, и другие пассажиры его упрекнули
- 4) гражданин Д., пассажир такси, не убедившись в безопасности, открыл дверь автомобиля со стороны проезжей части и создал помеху проезжавшим машинам, нарушив тем самым Правила дорожного движения
| Ответ: |
|---|
16. Верны ли следующие суждения о государстве и его признаках?
А. Одним из признаков государства является территория, в пределах которой действует его власть. Б. Право устанавливать и взимать налоги принадлежит наряду с государством политическим партиям и другим общественным объединениям.
- 1) верно только А
- 2) верно только Б
- 3) верны оба суждения
- 4) оба суждения неверны
| Ответ: |
|---|
17. В одной из школ старшеклассники по собственной инициативе стали наставниками пятиклассников. Десятиклассники Захар и Полина вместе с друзьями два раза в неделю после уроков помогают младшим разобраться в трудных темах, готовят с ними проекты к школьной конференции и рассказывают, как распределять время между уроками и кружками. Объясните, какое значение такое наставничество имеет а) для младших школьников и б) для самих старшеклассников.
Ответ:
Текст к заданиям 18–20
Люди живут не поодиночке, а вместе: в семье, в классе, в городе и стране. Чтобы совместная жизнь не превращалась в постоянные столкновения, обществу нужны общие правила поведения — социальные нормы. Они подсказывают человеку, как следует поступать, чего от него ждут окружающие и что недопустимо. Благодаря нормам поведение людей становится предсказуемым, а значит, они могут доверять друг другу и действовать сообща.
Одни из самых древних норм — нормы морали. Мораль — это представления людей о добре и зле, о справедливости, чести, совести и долге. Моральные нормы обычно нигде официально не записаны, и государство не заставляет их исполнять. Они держатся на внутреннем убеждении человека и на общественном мнении: того, кто поступил честно и великодушно, окружающие уважают, а того, кто солгал или предал, осуждают. Главный же судья в вопросах морали — собственная совесть.
Иначе устроены правовые нормы. Их устанавливает или признаёт государство, они записаны в законах и других официальных документах, а их соблюдение обеспечивается силой государственного принуждения: за нарушение закона наступает юридическая ответственность. Есть и другие нормы. Обычаи и традиции складываются постепенно и передаются от поколения к поколению. Нормы этикета определяют правила вежливости: как поздороваться, как вести себя за столом или в театре.
Мораль и право тесно связаны и поддерживают друг друга. То, что запрещено законом, — кража, мошенничество, насилие — как правило, осуждается и моралью. Многие законы опираются на нравственные представления о справедливости, а уважение к закону считается моральным долгом гражданина. Но мораль требует от человека большего, чем право. Закон не наказывает того, кто не сдержал слово, данное другу, или прошёл мимо одноклассника, которому нужна помощь, а совесть и окружающие такой поступок не одобрят.
Особенно важен нравственный выбор в подростковом возрасте, когда человек впервые многое решает сам. Признаться в своей ошибке или промолчать, заступиться за того, над кем смеются, или присоединиться к насмешкам — в таких ситуациях не подскажут ни закон, ни учитель. Выбирать приходится самому, прислушиваясь к голосу совести. Из таких решений и складывается характер.
18. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Ответ:
19. Почему, по мнению автора, обществу нужны социальные нормы? На чём, по мнению автора, держатся нормы морали? (Назовите любые два основания.) Чем, согласно тексту, обеспечивается соблюдение правовых норм?
Ответ:
20. Автор отмечает, что «мораль требует от человека большего, чем право». На трёх примерах поясните мысль автора (приведите пример и дайте краткий комментарий к нему).
Ответ: