ОГЭ по обществознанию 2027 — вариант 2
20 заданий, 180 минут, максимум 32 первичных балла. Краткие ответы проверяются по ключу сразу после сдачи.
Тренировочный вариант 2
В работе 20 заданий: 12 с кратким ответом и 8 с развёрнутым — они идут вперемешку, как в КИМе. Краткий ответ — слово, одна цифра, две колонки цифр в задании 3 или соответствие в задании 14. Максимум — 32 первичных балла, на экзамен отводится 180 минут.
Краткие ответы проверяются сразу по ключу; в задании 14 одна ошибка оставляет один балл из двух. После сдачи под каждым развёрнутым заданием открываются «Содержание верного ответа» и критерии ФИПИ, а ИИ-эксперт по ним оценит развёрнутые ответы и выставит отметку.
ОГЭ по обществознанию 2027 — вариант 2
180 минут · 20 заданий · проверить ответы онлайн: https://egesto.ru/social-oge/varianty/2
Краткий ответ записывайте без пробелов, запятых и других дополнительных символов, каждый символ — в отдельной клетке. Развёрнутый ответ начинайте с номера задания; не приводите больше позиций, чем требуется.
1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании больших социальных групп? Нация, семья, сословие, экипаж самолёта, спортивная команда. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Ответ:
2. Заполните пропуск в таблице.
| Судебный орган | Характеристика |
|---|---|
| Конституционный Суд Российской Федерации | Высший судебный орган конституционного контроля в Российской Федерации; проверяет соответствие Конституции Российской Федерации федеральных законов и иных нормативных актов |
| ? | Высший судебный орган по гражданским делам, разрешению экономических споров, уголовным, административным и иным делам, подсудным судам общей юрисдикции и арбитражным судам |
| Ответ: |
|---|
3. Сравните дисциплинарную и административную ответственность. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.
- 1) является видом юридической ответственности
- 2) применяется работодателем к работнику
- 3) наступает за совершение виновного противоправного деяния
- 4) может выражаться в наложении штрафа
| Черты сходства | Черты различия | |||
|---|---|---|---|---|
| Ответ: | ||||
4. Какой из приведённых примеров иллюстрирует политическую сферу жизни общества?
- 1) фермер продал урожай зерна перерабатывающему предприятию
- 2) в областном театре прошла премьера спектакля
- 3) семья переехала в новую квартиру
- 4) депутаты Государственной Думы приняли федеральный закон
| Ответ: |
|---|
5. Ирина окончила девять классов школы и поступила в медицинский колледж, чтобы получить профессию медицинской сестры. Какое образование она будет получать в колледже?
- 1) основное общее образование
- 2) среднее профессиональное образование
- 3) высшее образование
- 4) дополнительное образование детей и взрослых
| Ответ: |
|---|
6. Верны ли следующие суждения о биологическом и социальном в человеке?
А. Биологическая природа человека проявляется, например, в его потребности в пище, сне и отдыхе. Б. Социальные качества человека, такие как трудолюбие и ответственность, передаются ему по наследству от родителей.
- 1) верно только А
- 2) верно только Б
- 3) верны оба суждения
- 4) оба суждения неверны
| Ответ: |
|---|
7. Рассмотрите фотографию. Какая традиционная духовно-нравственная ценность российского общества может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Объясните значение этой ценности в социализации новых поколений россиян.
Ответ:
8. Анне Сергеевне, бабушке девятиклассницы Даши, позвонил незнакомый мужчина. Он представился сотрудником службы безопасности банка и сообщил, что с её карты прямо сейчас пытаются перевести все деньги. Чтобы «срочно отменить операцию», он попросил назвать номер карты, срок её действия и код, который сейчас придёт в СМС, и предупредил, что иначе сбережения будут потеряны. Даша услышала разговор и попросила бабушку ничего не сообщать. Какие факты из условия задачи указывают на то, что Анна Сергеевна столкнулась с финансовым мошенничеством? (Назовите любые два факта.) Как следует поступить Анне Сергеевне в этой ситуации, чтобы защитить свои деньги? (Назовите любые два действия.)
Ответ:
9. Что из перечисленного является примером прямого налога?
- 1) налог на добавленную стоимость, включённый в цену покупаемого товара
- 2) акциз на бензин
- 3) налог на имущество физических лиц
- 4) таможенная пошлина на ввозимый товар
| Ответ: |
|---|
10. Верны ли следующие суждения о функциях денег?
А. Когда покупатель расплачивается в магазине за продукты, деньги выполняют функцию средства обращения (обмена). Б. Когда продавец указывает на ценнике стоимость товара, деньги выполняют функцию средства накопления.
- 1) верно только А
- 2) верно только Б
- 3) верны оба суждения
- 4) оба суждения неверны
| Ответ: |
|---|
11. Государство Z заключает договоры о сотрудничестве с другими странами, участвует в работе международных организаций, открывает посольства за рубежом. Какую функцию государства иллюстрирует этот пример?
- 1) экономическую
- 2) социальную
- 3) внешнеполитическую
- 4) правоохранительную
| Ответ: |
|---|
12. В ходе социологического опроса школьникам 8–11 классов и родителям школьников задавали вопрос: «Принимали ли Вы участие в волонтёрской (добровольческой) деятельности за последний год?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположения а) о пользе, б) о возможном вреде участия школьников в волонтёрской деятельности.
- Да, участвую регулярно
- Да, участвовал(а) один-два раза
- Нет, но хотел(а) бы
- Нет и не собираюсь
- Затрудняюсь ответить
| Вариант ответа | Школьники | Родители школьников |
|---|---|---|
| Да, участвую регулярно | 22 % | 9 % |
| Да, участвовал(а) один-два раза | 31 % | 30 % |
| Нет, но хотел(а) бы | 30 % | 21 % |
| Нет и не собираюсь | 12 % | 33 % |
| Затрудняюсь ответить | 5 % | 7 % |
(Предположения должны быть сформулированы как распространённые предложения и содержать объяснение позиции обучающегося.)
Ответ:
13. Согласно Конституции Российской Федерации Правительство Российской Федерации
- 1) объявляет амнистию
- 2) назначает выборы в Государственную Думу
- 3) осуществляет управление федеральной собственностью
- 4) решает вопрос о возможности использования Вооружённых Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации
| Ответ: |
|---|
14. Установите соответствие между правовыми нормами и отраслями права, к которым они относятся: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) родители имеют равные права и несут равные обязанности в отношении своих детей Б) работник имеет право на отдых, в том числе на еженедельные выходные дни и ежегодные оплачиваемые отпуска В) брак заключается в органах записи актов гражданского состояния Г) работодатель обязан обеспечивать работникам безопасные условия труда Д) ребёнок имеет право на общение с обоими родителями, дедушкой, бабушкой, братьями, сёстрами и другими родственниками | 1) трудовое право 2) семейное право |
| А | Б | В | Г | Д | |
|---|---|---|---|---|---|
| Ответ: |
15. Гражданин Н. по неосторожности повредил автомобиль соседа во время ремонта своего гаража. Суд обязал Н. возместить соседу стоимость ремонта автомобиля. Какой вид юридической ответственности понёс гражданин Н.?
- 1) дисциплинарную
- 2) гражданско-правовую
- 3) административную
- 4) уголовную
| Ответ: |
|---|
16. Верны ли следующие суждения о правоохранительных органах в Российской Федерации?
А. Правосудие в Российской Федерации осуществляют органы прокуратуры. Б. Полиция предназначена для защиты жизни, здоровья, прав и свобод граждан, противодействия преступности, охраны общественного порядка и собственности.
- 1) верно только А
- 2) верно только Б
- 3) верны оба суждения
- 4) оба суждения неверны
| Ответ: |
|---|
17. В одном из российских городов каждую осень проходит фестиваль науки. В течение недели учёные местного университета и научных институтов читают для школьников открытые лекции, показывают опыты в лабораториях, рассказывают о своих исследованиях; старшеклассники представляют собственные проекты. Объясните, в чём ценность таких фестивалей для а) школьников и б) общества в целом.
Ответ:
Текст к заданиям 18–20
Наука — это не только лаборатории, сложные приборы и формулы. Прежде всего это особый способ познания мира, который опирается на наблюдение, эксперимент и строгую проверку выводов. Научное знание отличается от житейских представлений тем, что его можно проверить и доказать. Каждое новое открытие становится общим достоянием и отправной точкой для следующих исследований.
Сегодня наука превратилась в непосредственную производительную силу общества. Новые лекарства и методы лечения продлевают жизнь людей, новые материалы и технологии меняют промышленность, сельское хозяйство, транспорт и связь. Путь от открытия до его практического применения стал намного короче: то, о чём вчера спорили учёные, сегодня оказывается в смартфоне школьника или в больничной палате. Поэтому страна, которая не развивает собственную науку, вынуждена покупать чужие технологии и попадает в зависимость от других государств.
Отечественная наука не раз прокладывала дорогу всему человечеству. Российские учёные совершали открытия, вошедшие в учебники всего мира, а их идеи становились основой целых отраслей знания и техники. Эти достижения — часть нашего культурного наследия и повод для заслуженной гордости.
Однако наука живёт не прошлыми заслугами, а людьми, которые продолжают поиск. Учёному нужны не только знания и талант, но и честность, упорство, готовность признать собственную ошибку. Важно, чтобы молодые люди видели в научной работе достойное и увлекательное дело, а общество ценило труд исследователя. Школьные кружки, олимпиады, научные конкурсы и открытые лаборатории помогают ребятам сделать первый шаг в науку.
Наконец, наука несёт особую ответственность. Её открытия могут служить и созиданию, и разрушению. Поэтому учёный должен думать о последствиях своих исследований для людей и природы, а общество — заботиться о том, чтобы достижения науки использовались во благо человека.
18. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Ответ:
19. Чем, по мнению автора, научное знание отличается от житейских представлений? Почему, по мнению автора, стране необходимо развивать собственную науку? Какие качества, кроме знаний и таланта, нужны учёному?
Ответ:
20. Автор отмечает, что «отечественная наука не раз прокладывала дорогу всему человечеству». На примере трёх конкретных достижений отечественных учёных (открытий, изобретений) поясните мысль автора (приведите пример и дайте краткий комментарий к нему).
Ответ: