ОГЭ по обществознанию 2027 — вариант 14
20 заданий, 180 минут, максимум 32 первичных балла. Краткие ответы проверяются по ключу сразу после сдачи.
Задания идут вперемешку, как в КИМе. Краткий ответ — слово, одна цифра, две колонки цифр в задании 3 или соответствие в задании 14.
Решите вариант 14 целиком
Краткие ответы проверяются сразу по ключу; в задании 14 одна ошибка оставляет один балл из двух. После сдачи под развёрнутыми заданиями откроются «Содержание верного ответа» и критерии ФИПИ, а ИИ-эксперт оценит ответы и выставит отметку.
- заданий
- 20
- таймер
- 3:00
- макс. балл
- 32
ОГЭ по обществознанию 2027 — вариант 14
180 минут · 20 заданий · проверить ответы онлайн: https://egesto.ru/social-oge/varianty/14
Краткий ответ записывайте без пробелов, запятых и других дополнительных символов, каждый символ — в отдельной клетке. Развёрнутый ответ начинайте с номера задания; не приводите больше позиций, чем требуется.
1. Какие два из перечисленных понятий используются в первую очередь при описании формы государства? Форма правления, социальная роль, политический режим, рыночное равновесие, научное познание. Выпишите соответствующие понятия и раскройте смысл любого одного из них.
Ответ:
2. Запишите слово, пропущенное в таблице.
| Орган (институт) | Основная функция |
|---|---|
| Прокуратура | Надзор за соблюдением Конституции Российской Федерации и исполнением законов |
| ? | Оказание квалифицированной юридической помощи, в том числе защита обвиняемого в совершении преступления |
| Суд | Осуществление правосудия |
| Ответ: |
|---|
3. Сравните государственный (федеральный) бюджет Российской Федерации и семейный бюджет. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку — порядковые номера черт различия.
- 1) представляет собой план доходов и расходов на определённый период
- 2) разрабатывается Правительством Российской Федерации и принимается в форме федерального закона
- 3) может быть сбалансированным, дефицитным или профицитным
- 4) главным источником доходов являются налоги
- 5) главным источником доходов являются заработная плата, пенсии и другие доходы членов семьи
| Черты сходства | Черты различия | |||
|---|---|---|---|---|
| Ответ: | ||||
4. Что из перечисленного относится к духовной культуре?
- 1) ткацкий станок
- 2) кирпичный склад
- 3) научная теория
- 4) гусеничный трактор
| Ответ: |
|---|
5. Карина окончила медицинский университет, после ординатуры прошла собеседование и стала работать врачом-хирургом в областной больнице. Что иллюстрирует этот пример?
- 1) достигнутый социальный статус
- 2) предписанный (прирождённый) социальный статус
- 3) социальную санкцию
- 4) социальную норму
| Ответ: |
|---|
6. Верны ли следующие суждения о традиционных российских духовно-нравственных ценностях?
А. Традиционные ценности создаются заново каждым поколением и не передаются от старших поколений к младшим. Б. К традиционным российским духовно-нравственным ценностям относятся крепкая семья, взаимопомощь и взаимоуважение, историческая память и преемственность поколений.
- 1) верно только А
- 2) верно только Б
- 3) верны оба суждения
- 4) оба суждения неверны
| Ответ: |
|---|
7. Рассмотрите фотографию. Какая традиционная духовно-нравственная ценность российского общества может быть проиллюстрирована с помощью данной фотографии? Объясните значение этой ценности в социализации новых поколений россиян.
Ответ:
8. Пётр Алексеевич много лет откладывает часть пенсии и хранит все свои сбережения дома наличными — в конверте в книжном шкафу. Его внук Всеволод, который изучает в школе основы финансовой грамотности, уговаривает дедушку положить часть денег на банковский вклад (депозит) в банк, который участвует в системе обязательного страхования вкладов. Какие риски связаны с хранением всех сбережений дома наличными? (Назовите любые два риска.) Какие преимущества имеет банковский вклад по сравнению с хранением денег дома? (Назовите любые два преимущества.)
Ответ:
9. В одном из регионов государства Z закрылись несколько крупных предприятий, и многие жители остались без работы. Правительство государства Z открыло центры переобучения, где безработные осваивают новые профессии, помогает им устроиться на работу на другие предприятия и выплачивает пособие тем, кто ищет работу. Какую цель экономической политики государства иллюстрирует этот пример?
- 1) экономический рост
- 2) стабильность цен
- 3) обеспечение занятости населения
- 4) равновесие внешней торговли
| Ответ: |
|---|
10. Верны ли следующие суждения об экономических благах?
А. Свободные блага ограничены и создаются трудом людей. Б. Услуга всегда имеет вещественную форму: её результат можно хранить на складе и перепродавать.
- 1) верно только А
- 2) верно только Б
- 3) верны оба суждения
- 4) оба суждения неверны
| Ответ: |
|---|
11. В государстве Z право издавать законы принадлежит только органам государственной власти. Принятые ими законы обязательны для исполнения всеми гражданами и организациями страны, а за их нарушение наступает юридическая ответственность. Какой признак государства проявляется в этом?
- 1) суверенитет
- 2) наличие территории
- 3) сбор налогов
- 4) издание законов, обязательных для всех (общеобязательных правовых норм)
| Ответ: |
|---|
12. В ходе социологического опроса жителям крупных городов и жителям малых городов и сёл задавали вопрос: «Как Вы относитесь к раздельному сбору бытовых отходов?». Полученные результаты (в % от числа опрошенных) представлены в графическом виде. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположения: а) о пользе раздельного сбора бытовых отходов, б) о том, что может мешать людям сортировать бытовые отходы.
- Уже сортирую отходы
- Готов сортировать, если рядом поставят контейнеры
- Не готов сортировать отходы
- Затрудняюсь ответить
| Вариант ответа | Жители крупных городов | Жители малых городов и сёл |
|---|---|---|
| Уже сортирую отходы | 24 % | 12 % |
| Готов сортировать, если рядом поставят контейнеры | 41 % | 43 % |
| Не готов сортировать отходы | 20 % | 31 % |
| Затрудняюсь ответить | 15 % | 14 % |
(Предположения должны быть сформулированы как распространённые предложения и содержать объяснение позиции обучающегося.)
Ответ:
13. Согласно Конституции Российской Федерации к ведению Совета Федерации относится
- 1) формирование Совета Безопасности Российской Федерации
- 2) решение вопроса о возможности использования Вооружённых Сил Российской Федерации за пределами территории Российской Федерации
- 3) выдвижение обвинения против Президента Российской Федерации в целях отрешения его от должности
- 4) осуществление мер по поддержке добровольческой (волонтёрской) деятельности
| Ответ: |
|---|
14. Установите соответствие между примерами и сферами общественной жизни: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
А) в городе открылась новая швейная фабрика Б) прошли выборы депутатов городской думы В) в художественном музее открылась выставка икон XV века Г) учёные-биологи описали новый вид бабочек Д) строительная компания закупила новые подъёмные краны | 1) экономическая 2) политическая 3) духовная |
| А | Б | В | Г | Д | |
|---|---|---|---|---|---|
| Ответ: |
15. Четырнадцатилетний Святослав хочет совершить несколько сделок. Что из перечисленного он вправе сделать самостоятельно, без согласия родителей?
- 1) сдать в ломбард под залог золотые часы, подаренные ему дедушкой
- 2) заключить с детским журналом договор о публикации написанного им рассказа
- 3) обменять свой ноутбук на электросамокат соседа
- 4) взять у знакомого взаймы крупную сумму денег под расписку
| Ответ: |
|---|
16. Верны ли следующие суждения об отраслях российского права?
А. Трудовое право регулирует отношения, основанные на соглашении между работником и работодателем о личном выполнении работником за плату трудовой функции. Б. Административное право регулирует отношения в сфере государственного управления; его нормы устанавливают ответственность за административные правонарушения.
- 1) верно только А
- 2) верно только Б
- 3) верны оба суждения
- 4) оба суждения неверны
| Ответ: |
|---|
17. Летом в одном из городов работал трудовой отряд старшеклассников. С подростками заключили трудовые договоры, и они благоустраивали городской парк: красили скамейки, сажали деревья и кустарники, приводили в порядок дорожки. В конце месяца каждый из них получил первую в жизни заработную плату. Объясните, какое значение такая работа имеет а) для города и б) для самих подростков.
Ответ:
Текст к заданиям 18–20
Каждый день человек ест хлеб, носит одежду, живёт в тёплом доме, ездит на автобусе, лечится у врача и учится в школе. Всё это — блага, без которых трудно представить нашу жизнь. Лишь немногое природа даёт людям в готовом виде: воздух, солнечный свет, воду из родника. Большую часть благ люди создают сами. Деятельность, в ходе которой общество создаёт блага для удовлетворения потребностей людей, называют экономикой.
Экономическая деятельность складывается из нескольких связанных между собой стадий. Сначала блага производят: выращивают зерно, добывают руду, строят дома, шьют одежду. Затем созданное распределяется между участниками производства и членами общества. Далее происходит обмен: товары и услуги продают и покупают, и каждый получает то, что ему нужно, но чего он сам не производит. Завершает цепочку потребление — использование благ для удовлетворения потребностей. Потребление рождает новые запросы, и всё начинается снова.
Главная сила, которая приводит экономику в движение, — труд. Плодородная земля без земледельца зарастёт сорняками, а самый современный станок без рабочего и инженера останется грудой металла. Именно человеческий труд превращает природные ресурсы и оборудование в полезные вещи и услуги. Поэтому труд называют главным фактором производства и источником экономических благ.
Когда-то крестьянская семья сама выращивала хлеб, пряла лён и строила избу. Сегодня каждый занят своим делом: один печёт хлеб, другой собирает автомобили, третий лечит людей. Разделение труда и специализация позволяют работнику совершенствоваться в своём деле, и производительность труда растёт: за то же время создаётся больше благ, и они становятся качественнее. Но чтобы стать мастером, нужны знания. Профессия, квалификация, постоянное образование и самообразование определяют, насколько полезен будет труд человека.
Труд — это не только способ заработать на жизнь. Созидательный труд — одна из традиционных ценностей нашего общества. Через труд человек раскрывает свои способности, чувствует себя нужным людям, оставляет после себя добрый след: построенный дом, выращенный сад, вылеченного больного, воспитанных учеников. Уважение к человеку труда — к рабочему, хлеборобу, учителю, врачу — воспитывается с детства и передаётся от поколения к поколению. Общество, в котором труд в почёте, становится крепче и богаче.
18. Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
Ответ:
19. Что, по мнению автора, называют экономикой? Какие стадии экономической деятельности выделяет автор? (Назовите любые три стадии.) Почему, по мнению автора, труд называют главным фактором производства?
Ответ:
20. Автор пишет, что через труд человек «чувствует себя нужным людям, оставляет после себя добрый след». На трёх примерах поясните мысль автора (приведите пример и дайте краткий комментарий к нему).
Ответ: