ОГЭ по русскому языку 2027 — вариант 2
Изложение о благодарности, сочинение по рассказу о девочке, которая рассказывает почти ослепшему деду об осеннем озере.
Вариант 2 · Как увидеть мир по-новому
В работе 13 заданий в трёх частях. Часть 1 — сжатое изложение прослушанного текста (до 6 баллов). Часть 2 — задания 2–12 с кратким ответом, по баллу. Часть 3 — сочинение 13.1, 13.2 или 13.3 на выбор. Ещё до 13 баллов — за грамотность изложения и сочинения. Максимум — 38 первичных баллов, на экзамен отводится 235 минут.
Часть 2 проверяется сразу по ключу. Изложение и сочинение можно отдать ИИ-эксперту: он оценит их по критериям ФИПИ — ИК, СК, ГК и ФК — и переведёт балл в отметку.
ОГЭ по русскому языку 2027 — вариант 2
235 минут · 13 заданий · аудиозапись изложения и проверка ответов онлайн: https://egesto.ru/russian-oge/varianty/2
Задание 1 — сжатое изложение: текст прослушайте дважды на странице варианта и напишите изложение на бланке в конце листа (не менее 70 слов). Ответы к заданиям 2–12 — слово, словосочетание или цифры — записывайте без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Текст к заданиям 2 и 3
(1)Радуга — оптическое явление, которое возникает, когда солнечный свет проходит сквозь капли дождя. (2)Каждая капля преломляет белый солнечный луч и раскладывает его на цвета, словно крошечная призма. (3)Радугу видит только тот, кто стоит спиной к солнцу и смотрит на завесу дождя или брызг. (4)Цвета в радуге всегда сменяют друг друга одинаково: снаружи видна красная полоса, внутри — фиолетовая. (5)Иногда над основной радугой появляется вторая дуга, но цвета в ней расположены в обратном порядке.
2. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов.
- 1) свет проходит (предложение 1)
- 2) капля преломляет и раскладывает (предложение 2)
- 3) видит радугу (предложение 3)
- 4) цвета сменяют (предложение 4)
- 5) появляется над радугой (предложение 5)
Ответ: ________________________________
3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов.
- 1) Предложение 1 сложноподчинённое с последовательным подчинением придаточных.
- 2) Предложение 2 простое, осложнённое однородными сказуемыми и сравнительным оборотом.
- 3) Предложение 3 сложноподчинённое с придаточным условия.
- 4) Предложение 4 сложносочинённое.
- 5) Предложение 5 сложносочинённое.
Ответ: ________________________________
4. Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. Запишите в ответ цифры под соответствующими буквами.
А) Однородные члены предложения, соединённые противительным союзом, разделяются запятой. Б) Вводное слово выделяется запятыми. В) Придаточная часть сложноподчинённого предложения отделяется запятой от главной. | 1) Ветер стих, и над озером повисла тишина. 2) Мы вернулись домой, когда над рекой уже зажглись первые звёзды. 3) Осенний лес был не мрачным, а удивительно светлым. 4) Над рекой, освещённой луной, стелился лёгкий туман. 5) К вечеру, по-видимому, начнётся дождь. |
| А | Б | В | |
|---|---|---|---|
| Ответ: |
5. Расставьте знаки препинания. Укажите все цифры, на месте которых должны стоять запятые.
Когда мы вышли из дома (1) снег уже перестал. Сугробы (2) искрившиеся под луной (3) казались голубыми (4) и пушистыми. Тишина стояла такая (5) что было слышно (6) как поскрипывают от мороза старые берёзы. Мы шли по тропинке (7) стараясь не шуметь (8) и любовались уснувшим лесом (9) и звёздами.
Ответ: ________________________________
6. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов.
- 1) ПРЕКРАСНЫЙ — приставка ПРЕ- близка по значению к слову «очень».
- 2) ПОЛОЖИТЬ — написание безударной чередующейся гласной в корне зависит от ударения.
- 3) ОГУРЦЫ — в окончании имени существительного после Ц пишется буква Ы.
- 4) ШОРОХ — в корне под ударением после шипящего пишется буква О, потому что можно подобрать однокоренное слово с буквой Е.
- 5) ПОСТРОЕННЫЙ (дом) — в суффиксе полного страдательного причастия прошедшего времени пишется НН.
Ответ: ________________________________
7. Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква А.
Осенью в лесу особенно тихо. Жёлтые листья медленно кружатся и бесшумно л..(1)жатся на землю. По утрам на траве блест..(2)т иней. Белки торопливо делают з..(3)пасы, пряча орехи в дупла. Из густых зар..(4)слей выглядывает заяц, уже сменивший летнюю шубку. Тяжёлые еловые ветви почти к..(5)саются земли. Лес словно зам..(6)рает в ожид..(7)нии зимы, и только сорока громко стрек..(8)чет на опушке.
Ответ: ________________________________
8. Раскройте скобки и запишите слово «оба» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
На (оба) берегах озера ещё лежал туман.
Ответ: ________________________________
9. Замените словосочетание «крик журавлей», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
Ответ: ________________________________
Текст к заданиям 10–13
(1)В конце сентября Настю отправили на неделю к деду в деревню. (2)Ехала она неохотно: что делать в глуши, где связь есть только на пригорке за баней?
(3)Дед Матвей встретил её у калитки. (4)Он совсем поседел, шёл медленно, придерживаясь за забор, и смотрел не на внучку, а куда-то поверх её головы. (5)Ещё в городе мама предупредила, что дедушка почти ослеп и различает только свет и тени.
(6)На третий день дед попросил отвести его к озеру.
— (7)Журавли скоро полетят, — сказал он. — (8)Каждую осень я их провожаю. (9)Посмотришь за меня?
(10)Они устроились на старой лодке, перевёрнутой вверх дном. (11)Озеро дремало под низким небом, камыши о чём-то шептались с ветром, а на том берегу пылали рыжие осины.
— (12)Ну, рассказывай, — попросил дед. — (13)Что видишь?
— (14)Да ничего особенного, — пожала плечами Настя. — (15)Вода. (16)Небо. (17)Облака.
— (18)А какие облака? — тихо спросил дед.
(19)Настя пристально вгляделась в небо и вдруг заметила то, чего раньше не видела. (20)Облака были не просто серыми: одни походили на растрёпанную вату, другие — на длинные ленты, а свет сквозь них казался бледным, будто разбавленным молоком. (21)Она стала рассказывать, сначала сбивчиво, потом всё увереннее. (22)Дед слушал, закрыв глаза, и лицо его становилось спокойным и светлым.
(23)Вдруг откуда-то сверху донеслось протяжное курлыканье.
— (24)Летят! — Настя вскочила. — (25)Дедушка, они летят клином, как стрела, а впереди самый большой! (26)Один отстал, машет крыльями изо всех сил и догоняет… (27)Догнал!
(28)Дед улыбался, и по его морщинистой щеке медленно катилась слеза.
— (29)Спасибо, внучка, — сказал он. — (30)Будто сам увидел.
(31)Журавли давно скрылись за лесом, а ветер ещё долго повторял их прощальный крик. (32)Настя всё сидела рядом с дедом и думала о том, что за тринадцать лет ни разу по-настоящему не разглядела осеннего неба. (33)Оказывается, мир становится ярче, когда смотришь на него не только для себя, но и для того, кому хочешь его подарить.
10. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов.
- 1) Настя с радостью поехала к деду в деревню.
- 2) Дед почти ничего не видел и попросил внучку посмотреть на журавлей вместо него.
- 3) Сначала Настя рассказывала деду об увиденном скупо и коротко.
- 4) Журавли пролетели над озером молча.
- 5) Как только журавли скрылись, Настя с дедом ушли домой.
Ответ: ________________________________
11. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является олицетворение. Запишите номера ответов.
- 1) Озеро дремало под низким небом, камыши о чём-то шептались с ветром, а на том берегу пылали рыжие осины.
- 2) Настя пристально вгляделась в небо и вдруг заметила то, чего раньше не видела.
- 3) Облака были не просто серыми: одни походили на растрёпанную вату, другие — на длинные ленты, а свет сквозь них казался бледным, будто разбавленным молоком.
- 4) Дед улыбался, и по его морщинистой щеке медленно катилась слеза.
- 5) Журавли давно скрылись за лесом, а ветер ещё долго повторял их прощальный крик.
Ответ: ________________________________
12. В предложениях 18–21 найдите синоним к слову «внимательно». Выпишите этот синоним.
Ответ: ________________________________
13. Выполните только одно из заданий: 13.1, 13.2 или 13.3.
- 13.1. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Какие средства языка помогают автору создать образ осенней природы?».
- 13.2. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как Вы понимаете смысл финала текста „Оказывается, мир становится ярче, когда смотришь на него не только для себя, но и для того, кому хочешь его подарить“?».
- 13.3. Напишите сочинение-рассуждение на тему «Как изменилась Настя за один вечер на озере?».
Используя прочитанный текст, выполните только одно из заданий: 13.1, 13.2 или 13.3. Перед написанием сочинения запишите номер выбранного задания. Дайте ответ на вопрос, сформулированный в теме сочинения. Приведите в сочинении два примера из прочитанного текста, подтверждающих Ваши рассуждения, и поясните эти примеры. Приводя примеры, Вы можете использовать различные способы обращения к прочитанному тексту. Сделайте вывод на основе Ваших рассуждений. Объём сочинения должен составлять не менее 70 слов. Работа, написанная без опоры на прочитанный текст (не по данному тексту), не оценивается. Если сочинение представляет собой полностью переписанный или пересказанный исходный текст без каких бы то ни было комментариев, то такая работа оценивается нулём баллов. Сочинение пишите аккуратно и разборчиво, соблюдая нормы современного русского литературного языка.